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　　近日,第二屆“中望杯”全國青少年科創教育成果展示大賽圓滿收官,各地再次掀起科創教育熱潮。

　　第二屆“中望杯”全國青少年科創教育成果展示大賽,是廣州中望龍騰軟件股份有限公司秉承“以賽促學、以賽促教”的理念,為響應落實國務院《新一代人工智能發展規劃》及《全民科學素質行動規劃綱要(2021—2035年)》,助力“雙減政策”落地,服務科創教育實驗教學拓展創新,激發青少年對科學的興趣,培養其創新精神、創新思維和實踐能力,提高青少年的科技素質,助力人工智能后備人才培養,同時促進教師的專業發展,提高教師專業素質和教學技能而舉辦的科技創新素養類競賽。

　　全國30個省市超600所學校、近2000名師生踴躍參加。經過數萬名大眾評審在線投票,以及來自高校、業內的 9位專家 3 輪交叉評審,三大賽項共評出一等獎5名、二等獎15名、三等獎25名、優勝獎50名,潛力獎714名,最佳講師獎和最佳PPT制作獎各1名,最佳組織獎4名。三大賽項的競賽精彩紛呈,充分體現出參賽選手優秀的創意、過硬的綜合實力和勇爭第一的精神風貌!

　　第二屆“中望杯”專家評委簡介

　　一、三大賽項助力科技素養及綜合實踐能力提升

　　本屆“中望杯”比賽面向全國中小學全體師生、中高職及本科院校的教師及教育類相關專業學生開放,以“逐夢航天,探索未來”為主題,共分為教師創新教學設計賽、青少年創新素養賽-三維創意設計賽和人工智能競技賽三大賽項,參賽作品均使用中望3D One系列科創軟件(3D One中望青少年三維創意設計軟件、3D One AI中望人工智能三維仿真軟件、3D One Cut中望激光切割三維設計軟件等)進行創作。

　　1、教師創新教學設計賽

　　本次“中望杯”教師創新教學設計賽涌現出不少精彩教學設計作品,參賽教師圍繞航天活動主題,構建出豐富的教學情境,并結合生活常見的知識開展教學設計,充分體現出科技創新教育寓教于樂、多學科知識融合、促進綜合實踐能力提升的特點。蘭州市第五十六中學劉小峰老師的參賽作品《基于3D打印的月球溫室模型制作》,在眾多參賽作品中脫穎而出,獲得第二屆“中望杯”教師創新教學設計賽一等獎。廣東碧桂園職業學院聶影老師和南京市古平崗小學張小珍老師,憑借出色表現分別獲得最佳講師獎和最佳PPT制作獎。

　　教師賽一等獎作品

　　蘭州市第五十六中學 劉小峰

　　《基于3D打印的月球溫室模型制作》

　　教師創新教學設計賽-參賽作品

　　2、青少年創新素養賽-三維創意設計賽

　　本屆青少年創新素養賽-三維創意設計賽的參賽作品,無論從數量、還是質量上,都達到了一個新的高度。不少參賽選手通過自己的創意和想象力,創作出令人驚嘆的3D設計作品,除了結構合理、造型美觀,甚至有參賽選手將作品的所有零部件都進行了逐一展示,從中可以看出參賽選手們對本次比賽的重視,以及創作作品時的用心。

　　本次三維創意設計賽中學組一二等獎的獲獎選手,均來自特殊教育學校,他們克服重重困難、付出了遠超常人的努力,在三維創意設計的世界里找到了自己的閃光點,也培養出了優秀的創新思維與綜合實踐能力。

　　三維創意設計賽-小學組一等獎

　　山東省平度市南京路小學 李俊毅

　　《“領航者”月球基地》

　　三維創意設計賽-中學組一等獎

　　貴州省銅仁市特殊教育學校 劉多強

　　《宇宙艦群空間站》

　　三維創意設計賽-參賽作品

　　有不少學校和老師也借助本次比賽,極大促進了學生對多學科知識融合應用能力的提升,拓寬學生眼界,同時也增強了學生的自信心,提升了他們對于科學探索的興趣。山東省平度市南京路小學和新沂市鐘吾中學憑借出色的組織能力及參賽選手的亮眼表現,分別獲得小學組及中學組的最佳組織獎。

　　3、青少年創新素養賽-人工智能競技賽

　　青少年創新素養賽-人工智能競技賽項,考驗的是學生編程、項目化思考以及數學計算等能力,有不少獲獎選手是第一次接觸人工智能三維虛擬仿真這個領域,他們表示本次比賽所使用的3D One AI中望人工智能三維仿真軟件,簡單易學、操作便捷的特性,讓他們對人工智能有了更深入的認識。通過中望杯的人工智能競技賽,也促進了自己物理、數學與編程方面的知識融合及技能提升,成就感滿滿。

　　經過6輪競技,隴西縣首陽小學史凱偉同學,最終憑借835分的好成績,獲得人工智能競技賽小學組一等獎;北方交通大學附屬中學馮子揚同學,則獲得1000分的高分,勇奪中學組第一。福建省福鼎市桐北中心小學和江蘇省射陽中學,分別獲得小學組和中學組最佳組織獎。

　　二、獲獎學校屢獲媒體報道,地區科創氛圍進一步提升

　　第二屆“中望杯”全國青少年科創教育成果展示大賽結果一經公布,就掀起了一陣科創宣傳熱潮,獲獎學校及獲獎學生紛紛被地方主流媒體采訪報道,也讓更多人看到了全國不同區域在科創教育方面的前沿理念及特色做法。在展示學校和地區科創教育實力的同時,也促進了全國不同區域的科創教育經驗交流,進一步提升了區域科創教育氛圍。